近日，教育部發(fā)布了《關于批準2022年國家級教學成果獎獲獎項目的決定》（教師〔2023〕4號），我?！肮こ棠芰虻牡胤礁咝！?33進階式’創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式探索與實踐”教學成果榮獲高等教育國家級教學成果二等獎，保持了學校連續(xù)兩屆獲得國家級教學成果二等獎的記錄。截至目前，我校共獲得國家級教學成果獎4項。
“工程能力導向的地方高?！?33進階式’創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式探索與實踐”教學成果以“學生中心、產(chǎn)出導向、持續(xù)改進”的人才培養(yǎng)理念為引領，針對區(qū)域經(jīng)濟與行業(yè)發(fā)展需求，確定了“基礎實、專業(yè)精、能力強、素質高”的工科創(chuàng)新型人才培養(yǎng)總目標，遵循人才成長規(guī)律，設計了“工程認知、工程實踐、工程創(chuàng)新”三級進階工程能力發(fā)展路徑，實施“新課程體系、新教學形態(tài)、新評價機制”為主的三大改革舉措，面向全校工科專業(yè)學生開展教學綜合改革，探索并踐行地方高校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)新模式。
國家級教學成果獎是我國教育領域中最高級別獎項，代表了高等教育工作的最高水平，是國家對高等學校落實立德樹人根本任務，開展人才培養(yǎng)工作和教育教學改革成果的檢閱和展示，每四年評選一次。本次我校獲獎成果充分展現(xiàn)了學校近年來在落實立德樹人根本任務，系統(tǒng)建構推行“學生中心、產(chǎn)出導向、持續(xù)改進”創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式改革方面取得的突出進展和顯著成效。
我校歷來高度重視教學成果獎培育和申報工作，學校緊密圍繞“十四五”事業(yè)發(fā)展目標，提前部署、科學謀劃、重點培育、凝練提升，積極組織各教學單位總結人才培養(yǎng)經(jīng)驗與成效，及時總結教育教學成果，多次邀請全國資深專家開展培訓打磨，有效保證了申報成果質量。期間，教務處安排專人全流程跟進成果獎培育、打磨、申報等工作，確保各環(huán)節(jié)工作順利有序。下一步，學校將以此為契機，充分發(fā)揮國家級教學成果獎示范引領作用，持續(xù)深化學校教育教學改革，不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式改革，推動學校教育教學水平再上新臺階。
（核稿：楊海波 編輯：王亮）
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