為進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，深化產(chǎn)教融合，加強(qiáng)校企合作，加快提升學(xué)校教師專業(yè)實踐能力，我校持續(xù)開展青年教師赴企業(yè)實踐鍛煉。32名教師在學(xué)校統(tǒng)一安排下，分別赴山西八達(dá)鎂業(yè)有限公司、鄭州鼎新供應(yīng)鏈管理有限公司、陜西睿拓信息技術(shù)有限公司等20余家企業(yè)開展暑期工程（社會）實踐。
實踐期間，我校教師深入一線，發(fā)揮主動性，學(xué)習(xí)企業(yè)管理理念，掌握企業(yè)研發(fā)生產(chǎn)工藝流程，了解行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和前景。在為企業(yè)解決問題過程中提升自身素質(zhì)和能力，同時收集大量教學(xué)素材，為課堂教學(xué)、校企之間交流、后期合作打下良好基礎(chǔ)。為確保實踐效果，實踐期間，教師發(fā)展中心的工作人員深入教師實踐的企業(yè)單位，了解教師在企業(yè)的生活、實踐情況，為實踐過程質(zhì)量保駕護(hù)航。
9月8日下午，教師發(fā)展中心組織暑期工程（社會）實踐匯報評審工作。邀請二級學(xué)院負(fù)責(zé)教學(xué)工作的副院長及相關(guān)專業(yè)專家擔(dān)任評審，赴企業(yè)實踐的32名教師參加了本次匯報答辯。
評審會上，教師分別從實踐單位情況、實踐目標(biāo)與任務(wù)、實踐內(nèi)容、實踐收獲等方面進(jìn)行了匯報。評委對照《暑期工程實踐（社會實踐）鑒定表》《實踐總結(jié)》、企業(yè)生產(chǎn)流程圖，多方面深入提問，并從是否完成預(yù)期目標(biāo)、實踐具體情況、實踐成效、語言表達(dá)等方面綜合評議，全面考核教師的實踐效果。
化學(xué)與化工學(xué)院代方方老師表示，在一個月的實踐鍛煉中，自身在教學(xué)、科研方面受益匪淺，在授課中應(yīng)以人才市場需求為導(dǎo)向，強(qiáng)化學(xué)生理論知識的同時應(yīng)培養(yǎng)實際動手能力，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維；不斷促進(jìn)自身知識更新，拓寬教學(xué)思路，為教育教學(xué)工作打下堅實基礎(chǔ)。材料科學(xué)與工程學(xué)院（文物保護(hù)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院）蘇進(jìn)步老師談到，通過實踐收獲的不僅是知識面的拓寬，更多的是對自身知識的一次檢驗，對如何培養(yǎng)研究生有了新的理解，不僅要重視理論知識的提升，更要注重對學(xué)生實際操作能力、工程管理能力、工程思維品質(zhì)方面的培養(yǎng)。
開展暑期工程（社會）實踐，旨在開拓教師教學(xué)科研領(lǐng)域，追蹤學(xué)科發(fā)展前沿，為更好地開展教學(xué)、科研工作奠定扎實基礎(chǔ)。
（核稿：徐永建 編輯：劉倩）
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