近日，省委高教工委主辦的陜西高校第二屆心理健康教育優(yōu)秀微課暨優(yōu)秀心理團(tuán)體輔導(dǎo)評(píng)選結(jié)果揭曉，我校選送的兩項(xiàng)作品從全省各高校的49項(xiàng)團(tuán)輔作品和50項(xiàng)微課作品中脫穎而出，分別榮獲一等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。這是繼我校獲得陜西高校首屆心理微課比賽一等獎(jiǎng)與優(yōu)秀組織獎(jiǎng)后，作品再次雙雙獲獎(jiǎng)。
輕工科學(xué)與工程學(xué)院輔導(dǎo)員張景會(huì)的心理團(tuán)體輔導(dǎo)作品《走進(jìn)書(shū)療小屋——閱讀療法在大一新生抑郁情緒干預(yù)中的應(yīng)用》榮獲省級(jí)一等獎(jiǎng)。該作品以我校大一學(xué)生日益突出的抑郁情緒為問(wèn)題導(dǎo)向，將閱讀療法和團(tuán)體心理輔導(dǎo)有效結(jié)合，引入角色扮演、行為訓(xùn)練等多種方式，啟發(fā)學(xué)生應(yīng)對(duì)抑郁情緒，提高心理健康水平，是高校心理健康工作新途徑的積極探索。
心理健康中心專職教師董陽(yáng)的微課作品《記憶有方》榮獲省級(jí)三等獎(jiǎng)。學(xué)習(xí)問(wèn)題是大學(xué)生的普遍心理困惑，微課針對(duì)大學(xué)生課程門(mén)類多、知識(shí)量大、缺乏有效記憶方法的現(xiàn)象，運(yùn)用課堂講授、活動(dòng)體驗(yàn)等方式，帶領(lǐng)學(xué)生揭開(kāi)記憶的秘密，掌握有效的學(xué)習(xí)、記憶方法，減少因?qū)W習(xí)問(wèn)題引起的焦慮、挫敗情緒，樹(shù)立積極、自信的學(xué)習(xí)心理狀態(tài)，體現(xiàn)了課程在心理健康教育中的主渠道作用。
我校在此次比賽中能斬獲佳績(jī)，一是積極備賽，組織專家團(tuán)隊(duì)從全校11個(gè)心理微課和團(tuán)輔作品中評(píng)議出參賽作品，提供專業(yè)指導(dǎo)和技術(shù)支持，力求精良，充分展現(xiàn)心理健康教育教學(xué)水平；二是歷來(lái)重視心理知識(shí)課堂教學(xué)，在必修課《大學(xué)生活心理學(xué)》基礎(chǔ)上，心理中心自主開(kāi)設(shè)了“心理微課堂”、“團(tuán)體心理輔導(dǎo)”等體驗(yàn)式互動(dòng)課程，實(shí)現(xiàn)了線下線上同步授課，取得了良好的心理教學(xué)效果；三是搭建學(xué)工隊(duì)伍心理工作能力提升平臺(tái)，開(kāi)展了國(guó)家心理咨詢師培訓(xùn)班，52名學(xué)工干部歷時(shí)共計(jì)29天、180學(xué)時(shí)，進(jìn)行專題培訓(xùn)，推進(jìn)我校心理健康教育工作的科學(xué)性、規(guī)范性和實(shí)效性發(fā)展。目前，共有近50名學(xué)工系統(tǒng)工作人員獲得了國(guó)家心理咨詢師資格認(rèn)證。通過(guò)心理工作坊、心理案例研討會(huì)等形式，不斷增強(qiáng)整體隊(duì)伍的專業(yè)職業(yè)能力，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
（核稿：陳源梅 編輯：雷超）
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